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SME – Fortaleza – CE – Professor de Geografia (Efetivo) (Pós-Edital) Gran Cursos 2024

R$111,60

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Descrição

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação): VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES: 1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria. 2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas. 3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente. 4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio) Mais Detalhes: 1. Curso baseado no edital nº 108/2022. 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores. 3. Carga horária prevista: videoaulas 447. 4. O Curso não contemplará: Legislação Básica da Educação: Emenda Constitucional nº 53/2006. Lei Complementar nº 169, de 12 de setembro de 2014 (Dispõe sobre a gestão democrática e participativa da Rede Pública Municipal de Ensino de Fortaleza, institui o Programa Municipal de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (PMDE), modifica o Estatuto do Magistério de Fortaleza, e dá outras providências. Lei nº 10.371/2015 (Aprova o Plano Municipal de Educação de Fortaleza). Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos: Gestão da aprendizagem. O ensino médio integrado: fundamentação legal e curricular. Educação, trabalho, formação profissional e as transformações do ensino médio. Protagonismo juvenil e cidadania. Temas contemporâneos: bullying. Conhecimentos Específicos:  Geografia da população. A população e as formas de ocupação do espaço. Urbanização e metropolização. O comércio. Os serviços. As relações de trabalho. Energia. Devastação histórica. A agropecuária. Geografia Política: as fronteiras e as formas de apropriação política do espaço. O espaço como produto do homem. Capitalismo. Desenvolvimento e subdesenvolvimento. A economia mundial e do Brasil. O problema da dívida externa. As desigualdades sociais e a exploração humana. Competências e habilidades propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do ensino infantil e do ensino fundamental para a disciplina de Geografia. Concepções do pensamento geográfico e sua influência no ensino da Geografia. Sociedade, lugar e paisagem no ensino da Geografia. Currículo: cultura e territorialidade no ensino da Geografia. Novas abordagens teórico-metodológicas no ensino da Geografia. Novas tecnologias de comunicação e informação no ensino da Geografia. Aspectos avaliativos no ensino da Geografia.  5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo; 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não serão ministrados em PDF: Legislação Básica da Educação: 3 Constituição da República Federativa do Brasil (do art. 205 ao 214). 4 Emenda Constitucional nº 53/2006. 5 Decreto Federal nº 5.154/2004 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional). 6 Lei nº 11.114/2005. 7 Lei nº 11.274/2006. 8 Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020 (Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (novo FUNDEB). 9 Lei nº 14.276, de 27 de dezembro de 2021, promoveu, no final do ano, diversas modificações na Lei nº 14.113/2020 (novo FUNDEB). 10 Lei Complementar nº 169, de 12 de setembro de 2014 (Dispõe sobre a gestão democrática e participativa da Rede Pública Municipal de Ensino de Fortaleza, institui o Programa Municipal de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (PMDE), modifica o Estatuto do Magistério de Fortaleza, e dá outras providências. 12 Lei nº 10.371/2015 (Aprova o Plano Municipal de Educação de Fortaleza). 14 Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos: 1 História do pensamento pedagógico brasileiro. 1.1 Teoria da educação, diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro. 2 A didática e o processo de ensino e aprendizagem. 2.1 Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação. 2.2 A sala de aula como espaço de aprendizagem e interação. 2.3 A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. 3 Principais teorias da aprendizagem. 3.1 Inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interacionismo, cognitivismo. 3.2 As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem. 3.3 Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia. 3.4 Teoria das inteligências múltiplas de Gardner. 3.5 Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais. 3.6 Temas contemporâneos: bullying, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, educação sexual. 4.1 Acesso, permanência e sucesso do aluno na escola. 4.2 Gestão da aprendizagem. 4.3 Planejamento e gestão educacional. 4.4 Avaliação institucional, de desempenho e de aprendizagem. 4.5 O professor: formação e profissão. 4.6 A pesquisa na prática docente. 4.7 A dimensão ética da profissão. 5 Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira. 6.1 O ensino médio. 6.1.1 Diretrizes Parâmetros Curriculares Nacionais, currículo e avaliação. 6.1.2 Interdisciplinaridade e contextualização no ensino médio. 6.1.3 O ensino médio integrado: fundamentação legal e curricular. 6.3 Educação, trabalho, formação profissional e as transformações do ensino médio. 6.4 Protagonismo juvenil e cidadania. Conhecimentos Específicos: Ensino de estratégias de textualização: a construção do sentido do texto. Leitura literária: o desenvolvimento da competência leitora e do gosto pelo texto literário. Gêneros textuais: a seleção dos gêneros literários para a formação do leitor. Gêneros textuais: a seleção dos gêneros literários para a formação do leitor. Biblioteca: a formação do leitor literário no ensino fundamental II. Leitura de literatura: os clássicos da literatura brasileira e os da literatura universal nas aulas de Língua Portuguesa. Literatura internética: aspectos positivos e potencialidades. Conhecientos Específicos.

Conteúdo deste curso

Língua Portuguesa


Compreensão e interpretação de textos. Tipologia textual. Significação das palavras.

  • 1 – Interpretação Textual
  • 2 – Interpretação Textual II
  • 3 – Reescritura de Textos
  • 4 – Significação dos Vocábulos
  • 5 – Recursos de Coesão Textual
  • 6 – Recursos de Coesão Textual
  • 7 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos
  • 8 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos (Exercícios)
  • 9 – Tipos e Gêneros Textuais
  • 10 – Tipos de Discurso
  • 11 – Dissertação Expositiva e Argumentativa
  • 12 – Funções da Linguagem
  • 13 – Figuras de Linguagem


Ortografia oficial. Acentuação gráfica.

  • 1 – Fonética e Fonologia
  • 2 – Fonética e Fonologia II (Dígrafos)
  • 3 – Fonética e Fonologia III (Encontros)
  • 4 – Fonética e Fonologia IV (Ditongo)
  • 5 – Classificação das Palavras – Separação Silábica
  • 6 – Conceitos Fonéticos
  • 7 – Novo Acordo Ortográfico
  • 8 – Novo Acordo Ortográfico – Uso do Hífen
  • 9 – Acentuação Gráfica
  • 10 – Uso dos Porquês e das Expressões Lexicais


Emprego das classes de palavras.

  • 1 – Morfologia – Panorama das Classes de Palavras
  • 2 – Morfologia – Substantivo e Artigo
  • 3 – Morfologia – Adjetivo
  • 4 – Morfologia – Numeral, Pronome e Advérbio
  • 5 – Morfologia – Advérbio
  • 6 – Morfologia – Advérbio e Pronome Indefinido
  • 7 – Morfologia – Derivação Imprópria
  • 8 – Morfologia – Preposição
  • 9 – Morfologia – Preposição II
  • 10 – Morfologia – Funções da Partícula A
  • 11 – Morfologia – Conjunção
  • 12 – Morfologia – Pronome Demonstrativo
  • 13 – Morfologia – Pronome Demonstrativo II
  • 14 – Morfologia – Formação de Palavras
  • 15 – Morfologia – Formação de Palavras II
  • 16 – Morfologia – Formação de Palavras III
  • 17 – Tempos e Modos Verbais
  • 18 – Tempos e Modos Verbais II
  • 19 – Tempos e Modos Verbais III
  • 20 – Tempos e Modos Verbais IV
  • 21 – Tempos e Modos Verbais V
  • 22 – Dicas de Conjugação Verbal
  • 23 – Tempos Compostos
  • 24 – Regularidades dos Verbos
  • 25 – Verbos Abundantes e Defectivos
  • 26 – Vozes Verbais
  • 27 – Vozes Verbais II


Emprego do sinal indicativo de crase. Sintaxe da oração e do período. Pontuação. Concordâncias nominal e verbal. Regências nominal e verbal.

  • 1 – Introdução à Sintaxe
  • 2 – Sujeito Simples
  • 3 – Sujeito Simples – Partitivo e Percentual
  • 4 – Sujeito Composto
  • 5 – Sujeito Elíptico e Indeterminado
  • 6 – Sujeito Oracional
  • 7 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver
  • 8 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver II
  • 9 – Tipos de Sujeito – Revisão
  • 10 – Transitividade Verbal
  • 11 – Predicação Verbal – Transitividade
  • 12 – Predicação Verbal – Transitividade II
  • 13 – Predicação Verbal – Transitividade III
  • 14 – Predicação Verbal – Transitividade IV
  • 15 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal
  • 16 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal II
  • 17 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal III
  • 18 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal – Exercícios
  • 19 – Partícula SE
  • 20 – Partícula SE II
  • 21 – Partícula SE III
  • 22 – Partícula SE IV
  • 23 – Partícula SE V
  • 24 – Partícula SE VI
  • 25 – Partícula SE VII
  • 26 – Partícula SE VIII
  • 27 – Partícula SE IX
  • 28 – Pontuação no Período Simples
  • 29 – Pontuação no Período Simples II
  • 30 – Pontuação no Período Simples III
  • 31 – Pontuação no Período Simples IV
  • 32 – Pontuação no Período Simples V
  • 33 – Pontuação no Período Simples VI
  • 34 – Pontuação no Período Simples VII
  • 35 – Pontuação no Período Simples VIII
  • 36 – Período Simples X Período Composto
  • 37 – Período Composto por Subordinação
  • 38 – Oração Subordinada Substantiva
  • 39 – Oração Subordinada Substantiva II
  • 40 – Oração Subordinada Substantiva – Exercícios
  • 41 – Oração Subordinada Adjetiva
  • 42 – Oração Subordinada Adjetiva – Exercícios
  • 43 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’
  • 44 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’ II
  • 45 – Pronome Relativo ‘CUJO’
  • 46 – Pronome Relativo ‘ONDE’
  • 47 – Oração Subordinada Adverbial
  • 48 – Oração Coordenada
  • 49 – Período Composto – Reescrituras
  • 50 – Período Composto – Reescrituras II
  • 51 – Período Composto – Reescrituras III
  • 52 – Paralelismo Sintático
  • 53 – Paralelismo Sintático – Exercícios
  • 54 – Concordância Verbal
  • 55 – Concordância Verbal II
  • 56 – Concordância Verbal III
  • 57 – Concordância Verbal IV
  • 58 – Concordância Verbal – Exercícios
  • 59 – Concordância Nominal
  • 60 – Concordância Nominal II
  • 61 – Regência Verbal e Nominal
  • 62 – Regência Verbal e Nominal II
  • 63 – Crase
  • 64 – Crase II
  • 65 – Crase III
  • 66 – Crase IV
  • 67 – Crase V
  • 68 – Crase VI
  • 69 – Crase VII
  • 70 – Crase – Paralelismo Sintático
  • 71 – Crase – Paralelismo Sintático II
  • 72 – Crase – Paralelismo Sintático III
  • 73 – Revisão da Crase
  • 74 – Colocação Pronominal
  • 75 – Colocação Pronominal II
  • 76 – Colocação Pronominal III
  • 77 – Colocação Pronominal IV
  • 78 – Colocação Pronominal – Revisão

Raciocínio Lógico-Matemático


Noções de lógica. Estruturas lógicas e diagramas lógicos. Valores lógicos das proposições. Conectivos. Tabelas-verdade. Lógica de argumentação. Sequências e séries. Correlação de elementos. Raciocínio analítico.

  • 1 – Lógica Sentencial – Sentenças Abertas, Fechadas e Proposições
  • 2 – Lógica Sentencial – Sentenças Abertas, Fechadas e Proposições II
  • 3 – Linguagem Formal – Sentenças, Proposições Simples e Compostas e Linguagem Natural
  • 4 – Linguagem Formal – Sentenças, Proposições Simples e Compostas e Linguagem Natural II
  • 5 – Linguagem Formal – Sentenças, Proposições Simples e Compostas e Linguagem Natural III
  • 6 – Linguagem Formal – Sentenças, Proposições Simples e Compostas e Linguagem Natural IV
  • 7 – Linguagem Proposicional – Tabelas Verdade
  • 8 – Linguagem Proposicional – Tabelas Verdade II
  • 9 – Linguagem Proposicional – Tabelas Verdade III
  • 10 – Linguagem Proposicional – Tabelas Verdade IV
  • 11 – Tautologia , Contigência e Contradição.
  • 12 – Tautologia , Contigência e Contradição II
  • 13 – Tautologia, Contingência e Contradição III
  • 14 – Negação de Proposições Compostas
  • 15 – Negação de Proposições Compostas II
  • 16 – Negação de Proposições Compostas III
  • 17 – Negação de Proposições Compostas IV
  • 18 – Proposição Logicamente Equivalentes
  • 19 – Proposição Logicamente Equivalentes II
  • 20 – Proposição Logicamente Equivalentes III
  • 21 – Proposição Logicamente Equivalentes IV
  • 22 – Proposição Logicamente Equivalentes V
  • 23 – Inferências Lógicas
  • 24 – Inferências Lógicas II
  • 25 – Inferências Lógicas III
  • 26 – Inferências Lógicas IV
  • 27 – Inferências Lógicas V
  • 28 – Lógica de Argumentação
  • 29 – Lógica de Argumentação II
  • 30 – Lógica de Argumentação III
  • 31 – Lógica de Argumentação IV
  • 32 – Lógica de Argumentação V
  • 33 – Lógica de Argumentação VI
  • 34 – Lógica de Argumentação – Dilemas Construtivo e Destrutivo
  • 35 – Diagramas Lógicos – Proposições Categóricas
  • 36 – Diagramas Lógicos – Proposições Categóricas II
  • 37 – Diagramas Lógicos – Proposições Categóricas III
  • 38 – Diagramas Lógicos – Proposições Categóricas IV
  • 39 – Diagramas Lógicos
  • 40 – Diagramas Lógicos
  • 41 – Diagramas Lógicos
  • 42 – Diagramas Lógicos – Inferências e Argumentações Lógicas
  • 43 – Diagramas Lógicos – Inferências e Argumentações Lógicas II
  • 44 – Diagramas Lógicos – Inferências e Argumentações Lógicas III
  • 45 – Princípio da Casa dos Pombos – Método da Pior Hipótese
  • 46 – Princípio da Casa dos Pombos – Método da Pior Hipótese II
  • 47 – Princípio da Casa dos Pombos – Método da Pior Hipótese III
  • 48 – Questões de Verdades e Mentiras
  • 49 – Questões de Verdades e Mentiras II
  • 50 – Questões de Verdades e Mentiras III
  • 51 – Questões de Verdades e Mentiras IV
  • 52 – Questões de Verdades e Mentiras V
  • 53 – Questões de Sequências Lógicas
  • 54 – Questões de Sequências Lógicas II
  • 55 – Questões de Sequências Lógicas III
  • 56 – Questões com Datas – Calendários
  • 57 – Questões com Datas II
  • 58 – Questões com Datas III
  • 59 – Relações Arbitrárias – Correlacionamento e Associação
  • 60 – Relações Arbitrárias – Correlacionamento e Associação II
  • 61 – Relações Arbitrárias – Correlacionamento e Associação III
  • 62 – Relações Arbitrárias – Correlacionamento e Associação IV

Legislação Básica da Educação


Lei nº 9.394/1996 e suas alterações (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional). Decreto Federal nº 5.154/2004 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

  • 1 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I e II – Artigos 1 a 3
  • 2 – Titulo III – Artigos 4 e 4A
  • 3 – Titulo I, II e III – Exercícios
  • 4 – Titulo III – Artigos 5 e 7A
  • 5 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º
  • 6 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º II
  • 7 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º – Exercícios
  • 8 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28
  • 9 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 II
  • 10 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 – Exercícios
  • 11 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 29 ao 34
  • 12 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D
  • 13 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D – Exercícios
  • 14 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 37 ao 42
  • 15 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57
  • 16 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57 II
  • 17 – Título V – Artigos 43 a 57 III – Exercícios
  • 18 – Título V – Artigos 58 – 60 b
  • 19 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78
  • 20 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 II
  • 21 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 – Exercícios
  • 22 – Título VIII e IX – Artigo 78 a 92


Lei nº 8.069/1990 e suas alterações (Estatuto da Criança e do Adolescente).

  • 1 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º
  • 2 – Disposições Preliminares do Art. 1º ao 6º II
  • 3 – Do Direito à Vida e à Saúde (Do Art 7º ao 14)
  • 4 – Do Direito a Liberdade, ao Respeito e a Dignidade (Do Art 15 ao 18B)
  • 5 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária (Do Art 19 ao 52D)
  • 6 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária – Guarda, Tutela e Adoção
  • 7 – Do Direito a Convivência Familiar e Comunitária – Guarda, Tutela e Adoção II
  • 8 – Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer – Do Art.53 ao 59
  • 9 – Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho – Do Art. 60 ao 69 e Autorização para Viajar – Art. 83
  • 10 – Da Prevenção Especial
  • 11 – Das Entidades de Atendimento
  • 12 – Conselho Tutelar, Terminologia e Prazos
  • 13 – Medidas Socioeducativas
  • 14 – Medidas Protetivas
  • 15 – Auto de Investigação do Ato Infracional e Remissão
  • 16 – Exercicios/Crimes Praticados contra Crianças e Adolescentes
  • 17 – Exercicios/Crimes Praticados contra Crianças e Adolescentes II
  • 18 – Infiltração Policial Virtual
  • 19 – Crimes Praticados Contra Crianças e Adolescentes
  • 20 – Crimes Tipificados no ECA
  • 21 – Infração Administrativa Praticada Contra Criança
  • 22 – Atuação do MP, do Advogado e do Juíz na Infância e Juventude
  • 23 – Medidas Aplicadas aos Pais ou Responsável
  • 24 – Procedimentos no ECA
  • 25 – Direitos Difusos e Coletivos da Criança e do Adolescente
  • 26 – Lei Henry Borel e Alterações no ECA
  • 27 – Lei Henry Borel e Alterações no ECA II


Constituição da República Federativa do Brasil (do art. 205 ao 214).

  • 1 – Educação na Constituição
  • 2 – Educação na Constituição II
  • 3 – Educação na Constituição – Exercícios
  • 4 – Educação na Constituição
  • 5 – Educação na Constituição II
  • 6 – Educação na Constituição III
  • 7 – Educação na Constituição – Exercícios


Lei nº 11.114/2005.
Lei nº 11.274/2006.

  • 1 – Ensino Fundamental 9 Anos
  • 2 – Ensino Fundamental 9 Anos II
  • 3 – Ensino Fundamental 9 Anos III
  • 4 – Ensino Fundamental 9 Anos IV
  • 5 – Ensino Fundamental 9 Anos V
  • 6 – Ensino Fundamental 9 Anos – Exercícios


Lei nº 14.276, de 27 de dezembro de 2021,
promoveu, no final do ano,
diversas modificações na Lei nº 14.113/2020 (novo FUNDEB).

  • 1 – FUNDEB Lei nº 14.113/2020
  • 2 – FUNDEB Lei nº 14.113/2020 II
  • 3 – FUNDEB Lei nº 14.113/2020 III
  • 4 – FUNDEB Lei nº 14.113/2020 IV
  • 5 – FUNDEB Lei nº 14.113/2020 V
  • 6 – FUNDEB Lei nº 14.113/2020 VI
  • 7 – FUNDEB Lei nº 14.113/2020 VII
  • 8 – FUNDEB Lei nº 14.113/2020 VIII
  • 9 – FUNDEB Lei nº 14.113/2020 IX – Exercícios


Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014 (Aprova o Plano Nacional de Educação).

  • 1 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14
  • 2 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 II
  • 3 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 III
  • 4 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 IV
  • 5 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 V
  • 6 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 VI
  • 7 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 VII
  • 8 – PNE – Plano Nacional de Educação – Lei Nº 13.005/14 VIII


Resolução CNE/CP nº 2,
de 22 de dezembro de 2017
(Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular).

  • 1 – Resolução nº 2/2017 – BNCC
  • 2 – Resolução nº 2/2017 – BNCC II
  • 3 – Resolução nº 2/2017 – BNCC III
  • 4 – Resolução nº 2/2017 – BNCC IV


Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

  • 1 – Decreto 10.502/20 – Política Nacional de Educação Especial – Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida
  • 2 – Decreto 10.502/20 – Política Nacional de Educação Especial – Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida II

Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos


História do pensamento pedagógico brasileiro.
Teoria da educação, diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro.

  • 1 – Aspectos Pedagógicos e Sociais da Prática Educativa, Segundo as Tendências Pedagógicas
  • 2 – Aspectos Pedagógicos e Sociais da Prática Educativa, Segundo as Tendências Pedagógicas II
  • 3 – Aspectos Pedagógicos e Sociais da Prática Educativa, Segundo as Tendências Pedagógicas III
  • 4 – Aspectos Pedagógicos e Sociais da Prática Educativa, Segundo as Tendências Pedagógicas IV


Projeto político-pedagógico.

  • 1 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico
  • 2 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico II
  • 3 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico III
  • 4 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico IV
  • 5 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios
  • 6 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios II
  • 7 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios III
  • 8 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios IV


A didática e o processo de ensino e aprendizagem. A didática como fundamento epistemológico do fazer docente.

  • 1 – Didática
  • 2 – Didática II
  • 3 – Didática III
  • 4 – Didática IV
  • 5 – Didática V


Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação.

  • 1 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem
  • 2 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem II
  • 3 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem III
  • 4 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem IV
  • 5 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem V
  • 6 – Componentes do Processo – Ensino – Aprendizagem VI


A sala de aula como espaço de aprendizagem e interação.

  • 1 – Sala de Aula como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel dos Professores e dos Alunos
  • 2 – Sala de Aula como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel dos Professores e dos Alunos II
  • 3 – Sala de Aula como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel dos Professores e dos Alunos III
  • 4 – Teoria e Exercícios – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – o Papel dos Professores e dos Alunos
  • 5 – Teoria e Exercícios – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – o Papel dos Professores e dos Alunos II


Principais teorias da aprendizagem.
Inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interacionismo, cognitivismo.
As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem.
Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia.
Teoria das inteligências múltiplas de Gardner.
Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais.

  • 1 – Principais Teorias da Aprendizagem
  • 2 – Principais Teorias da Aprendizagem II
  • 3 – Principais Teorias da Aprendizagem III
  • 4 – Principais Teorias da Aprendizagem IV
  • 5 – Principais Teorias da Aprendizagem V
  • 6 – Principais Teorias da Aprendizagem VI
  • 7 – Principais Teorias da Aprendizagem VII
  • 8 – Principais Teorias da Aprendizagem VIII
  • 9 – Principais Teorias da Aprendizagem IX
  • 10 – Principais Teorias da Aprendizagem X
  • 11 – Principais Teorias da Aprendizagem XI
  • 12 – Principais Teorias da Aprendizagem XII
  • 13 – Principais Teorias da Aprendizagem XIII
  • 14 – Principais Teorias da Aprendizagem XIV
  • 15 – Principais Teorias da Aprendizagem XV
  • 16 – Teorias das Aprendizagens – Inteligências Múltiplas
  • 17 – Teorias das Aprendizagens – Inteligências Múltiplas II
  • 18 – Teorias Psicogenéticas
  • 19 – Teorias Psicogenéticas II
  • 20 – Teorias Psicogenéticas III


Temas contemporâneos:

o papel da escola,
a escolha da profissão,
transtornos alimentares na adolescência,
família,
educação sexual.

  • 1 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares
  • 2 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares II
  • 3 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares III
  • 4 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares – Exercícios
  • 5 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares – Exercícios II


Teorias do currículo.

  • 1 – Currículo
  • 2 – Currículo II
  • 3 – Currículo III
  • 4 – Currículo IV
  • 5 – Currículo V
  • 6 – Currículo VI
  • 7 – Currículo VII
  • 8 – Currículo VIII


Acesso, permanência e sucesso do aluno na escola.

  • 1 – O Papel do Educador no Ingresso, Permanência e Sucesso do Aluno na Escola – A Educação Como Ato Político, A Pedagogia Como Ciência da Educação e a Didática como Teoria e Prática do Ensino. Os Pressupostos Teóricos e Metodológicos d
  • 2 – O Papel do Educador no Ingresso, Permanência e Sucesso do Aluno na Escola – A Educação Como Ato Político, A Pedagogia Como Ciência da Educação e a Didática como Teoria e Prática do Ensino. Os Pressupostos Teóricos e Metodológicos d
  • 3 – O Papel do Educador no Ingresso, Permanência e Sucesso do Aluno na Escola – A Educação Como Ato Político, A Pedagogia Como Ciência da Educação e a Didática como Teoria e Prática do Ensino. Os Pressupostos Teóricos e Metodológicos
  • 4 – O Papel do Educador no Ingresso, Permanência e Sucesso do Aluno na Escola – A Educação Como Ato Político, A Pedagogia Como Ciência da Educação e a Didática como Teoria e Prática do Ensino. Os Pressupostos Teóricos e Metodológicos
  • 5 – O Papel do Educador no Ingresso, Permanência e Sucesso do Aluno na Escola – A Educação Como Ato Político, A Pedagogia Como Ciência da Educação e a Didática como Teoria e Prática do Ensino. Os Pressupostos Teóricos e Metodológicos
  • 6 – O Papel do Educador no Ingresso, Permanência e Sucesso do Aluno na Escola – A Educação Como Ato Político, A Pedagogia Como Ciência da Educação e a Didática como Teoria e Prática do Ensino. Os Pressupostos Teóricos e Metodológicos
  • 7 – O Papel do Educador no Ingresso, Permanência e Sucesso do Aluno na Escola – A Educação Como Ato Político, A Pedagogia Como Ciência da Educação e a Didática como Teoria e Prática do Ensino. Os Pressupostos Teóricos e Metodológicos
  • 8 – O Papel do Educador no Ingresso, Permanência e Sucesso do Aluno na Escola. A Educação como Ato Político, a Pedagogia como Ciência da Educação e a Didática como Teoria e Prática do Ensino. Os Pressupostos Teóricos e Metodológicos da Ação Docente.


Planejamento e gestão educacional.

  • 1 – Gestão Democrática
  • 2 – Gestão Democrática II
  • 3 – Gestão Democrática III
  • 4 – Gestão Democrática IV
  • 5 – Gestão Democrática V
  • 6 – Gestão Democrática VI
  • 7 – Gestão Democrática VII
  • 8 – Gestão Democrática VIII


Avaliação institucional, de desempenho e de aprendizagem.

  • 1 – Avaliação Institucional – Educação Básica
  • 2 – Avaliação Institucional – Educação Básica II
  • 3 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático
  • 4 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático II
  • 5 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático III
  • 6 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático IV
  • 7 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático V
  • 8 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático VI
  • 9 – Avaliação de ensino – conceituação, tipos e modalidades, técnicas e instrumentos de avaliação do desempenho didático VII


O professor: formação e profissão.

  • 1 – Formação Docente
  • 2 – Formação Docente II


A pesquisa na prática docente.

  • 1 – A Pesquisa na Prática Docente


A dimensão ética da profissão.

  • 1 – Ética Profissional
  • 2 – Ética Profissional II
  • 3 – Ética Profissional III


Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira.

  • 1 – Aspectos Legais e Políticos da Organização da Educação Brasileira
  • 2 – Aspectos Legais e Políticos da Organização da Educação Brasileira


Políticas educacionais para a educação básica.

  • 1 – Políticas Públicas de Educação
  • 2 – Políticas Públicas de Educação II
  • 3 – Políticas Públicas de Educação III
  • 4 – Políticas Públicas de Educação IV
  • 5 – Políticas Públicas de Educação V
  • 6 – Políticas Públicas de Educação VI
  • 7 – Políticas Públicas de Educação VII


O ensino médio.
Diretrizes, Parâmetros Curriculares Nacionais, currículo.

  • 1 – DCN – Ensino Médio – Resolução 03/18 – CNE/CEB I
  • 2 – DCN – Ensino Médio – Resolução 03/18 – CNE/CEB II
  • 3 – DCN – Ensino Médio – Resolução 03/18 – CNE/CEB III
  • 4 – DCN – Ensino Médio – Resolução 03/18 – CNE/CEB IV
  • 5 – DCN – Ensino Médio – Resolução 03/18 – CNE/CEB – Exercícios


Interdisciplinaridade e contextualização no ensino médio.

  • 1 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento
  • 2 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento II
  • 3 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento III
  • 4 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade IV
  • 5 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade V


Educação inclusiva. Educação Inclusiva – A escola no contexto das diferenças.

  • 1 – Educação Especial e Inclusiva
  • 2 – Educação Especial e Inclusiva II
  • 3 – Educação Especial e Inclusiva III
  • 4 – Educação Especial e Inclusiva IV

Conhecimentos Específicos


Os contrastes regionais do Brasil: biomas, domínios e ecossistemas. Ecossistemas.

  • 1 – O Processo de Formação Geológico do Planeta
  • 2 – O Processo de Formação Geológico do Planeta II
  • 3 – O Processo de Formação Geológico do Planeta III
  • 4 – O Processo de Formação Geológico do Planeta IV
  • 5 – O Processo de Formação Geológico do Planeta V
  • 6 – O Estudo da Dinâmica Climática
  • 7 – O Estudo da Dinâmica Climática II
  • 8 – O Estudo da Dinâmica Climática III
  • 9 – O Estudo da Dinâmica Climática IV
  • 10 – O Estudo da Dinâmica Climática V
  • 11 – O Estudo da Dinâmica Climática – Exercícios
  • 12 – O Estudo dos Biomas
  • 13 – O Estudo dos Biomas II
  • 14 – O Estudo dos Biomas III
  • 15 – O Estudo dos Biomas IV
  • 16 – O Estudo dos Biomas – Exercícios
  • 17 – O Estudo dos Biomas – Exercícios II
  • 18 – O Estudo dos Biomas – Exercícios III
  • 19 – Os Principais Aspectos da Hidrografia
  • 20 – Os Principais Aspectos da Hidrografia II
  • 21 – Os Principais Aspectos da Hidrografia III
  • 22 – Os Principais Aspectos da Hidrografia IV
  • 23 – Os Principais Aspectos da Hidrografia V
  • 24 – Os Principais Aspectos da Hidrografia VI
  • 25 – Os Principais Aspectos da Hidrografia VII – Exercícios
  • 26 – Os Principais Aspectos da Hidrografia VIII – Exercícios II


Geografia e gestão ambiental – O meio ambiente nas relações internacionais: avanços conceituais e institucionais; política e gestão ambiental no Brasil. Política ambiental. Impactos ambientais.

  • 1 – A história do meio ambiente mundial e seus impactos
  • 2 – A história do meio ambiente mundial e seus impactos II
  • 3 – A história do meio ambiente mundial e seus impactos III
  • 4 – A história do meio ambiente mundial e seus impactos IV
  • 5 – A história do meio ambiente mundial e seus impactos V
  • 6 – A história do meio ambiente mundial e seus impactos VI
  • 7 – A história do meio ambiente mundial e seus impactos VII


Economia do pós-guerra. O Brasil, a nova ordem mundial e a globalização. O comércio internacional. A revolução técnico-científica. O MERCOSUL – Origens do processo de integração no Cone Sul: objetivos, características e estágio atual de integração.

  • 1 – Globalização: blocos econômicos, consequências da globalização, etapas da integração econômica, Brasil na globalização I
  • 2 – Globalização: blocos econômicos, consequências da globalização, etapas da integração econômica, Brasil na globalização II
  • 3 – Globalização: blocos econômicos, consequências da globalização, etapas da integração econômica, Brasil na globalização III
  • 4 – Globalização: blocos econômicos, consequências da globalização, etapas da integração econômica, Brasil na globalização IV
  • 5 – Globalização: blocos econômicos, consequências da globalização, etapas da integração econômica, Brasil na globalização V
  • 6 – Globalização: blocos econômicos, consequências da globalização, etapas da integração econômica, Brasil na globalização VI
  • 7 – Globalização: blocos econômicos, consequências da globalização, etapas da integração econômica, Brasil na globalização VII
  • 8 – Globalização: blocos econômicos, consequências da globalização, etapas da integração econômica, Brasil na globalização VIII
  • 9 – Globalização: blocos econômicos, consequências da globalização, etapas da integração econômica, Brasil na globalização IX
  • 10 – Organismos Internacionais
  • 11 – Organismos Internacionais II
  • 12 – Organismos Internacionais III
  • 13 – Organismos Internacionais – Treinamento
  • 14 – Organismos Internacionais – Treinamento II


A indústria.

  • 1 – A Dinâmica Industrial Brasileira – I
  • 2 – A Dinâmica Industrial Brasileira – II
  • 3 – A Dinâmica Industrial Brasileira – III
  • 4 – A Dinâmica Industrial Brasileira – IV


Recursos naturais.

  • 1 – Recursos Naturais
  • 2 – Prefeitura de Fortaleza – Recursos Naturais II
  • 3 – Prefeitura de Fortaleza – Recursos Naturais III


Transporte.

  • 1 – Prefeitura de Fortaleza – Transporte

Língua Portuguesa


1 Compreensão e interpretação
de textos. 2 Tipologia textual. 3 Ortografia oficial. 4 Acentuação gráfica. 5 Emprego das classes de palavras. 6 Emprego do sinal
indicativo de crase. 7 Sintaxe da oração e do período. 8 Pontuação. 9 Concordâncias nominal e verbal. 10 Regências nominal e
verbal. 11 Significação das palavras.

  • 1 – Compreensão e Interpretação de Textos
  • 2 – Tipologias e Gêneros Textuais
  • 3 – Coesão e Coerência, Semântica, Figuras e Vícios de Linguagem, Reescrita
  • 4 – Morfossintaxe do Período Simples
  • 5 – Morfossintaxe do Período Composto
  • 6 – Pontuação
  • 7 – Pronomes Oblíquos, Vozes Verbais e Funções do SE
  • 8 – Crase e Acentuação

Raciocínio Lógico e Matemático

Legislação Básica da Educação


1 Lei nº 9.394/1996 e suas alterações (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

  • 1 – Lei de Diretrizes e Bases – Parte I
  • 2 – Lei de Diretrizes e Bases – Parte II
  • 3 – Lei de Diretrizes e Bases – Parte III


2 Lei nº 8.069/1990 e suas alterações (Estatuto da Criança e do Adolescente).

  • 1 – Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente

Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos

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